L'école des animaux

Voici un conte que l'on peut utiliser pour expliquer :

- l'importance de l'analyse des besoins
- les conditions d'apprentissage
- les différents styles d'apprentissage
- la maîtrise des compétences
- les causes des succès et des échecs

L’école des animaux

Un jour les animaux décidèrent qu’ils devaient faire quelque chose d’héroïque pour faire face aux problèmes du monde nouveau.  Alors ils organisèrent une école.

Ils mirent au point un programme d’activités, incluant la course, le grimpage, la natation et le vol.  Pour simplifier l’administration du programme, tous les animaux choisirent toutes les disciplines.

Le canard était excellent en natation; il était même meilleur que le professeur.  Mais il eut des notes à peine passable pour le vol et se montra très médiocre dans la course.  Vu qu’il était lent dans la course, il dut abandonner la natation et rester après la classe pour pratiquer la course. On conserva ce régime jusqu’à ce que ses palmes soient à bout et qu’il soit devenu moyen en natation.  Mais sa moyenne était encore acceptable à l’école, alors personne ne s’en soucia davantage… sauf le canard.

Le lapin a commencé bon premier de sa classe à la course, mais il fit une de ces dépressions nerveuses après quelques essais en natation.  L’écureuil était excellent dans le grimpage, mais il développa d’énormes frustrations dans les cours de vole parce que son professeur l’obligeait à s’envoler à partir du sol vers le haut et non du haut d’un arbre vers le bas.  Il se retrouva avec crampes, ankyloses, une note « C » en grimpage et une note « D » à la course.

L’aigle était un enfant-problème et fut très sévèrement réprimandé.  Dans les cours de grimpage, il surpassait tous les autres mais le problème était que, pour atteindre le faîte d’un arbre, il insistait pour y arriver à sa propre façon.

À la fin de l’année, une anguille anormale qui pouvait nager excessivement bien, et aussi courir, grimper et voler un peu récolta les plus hautes notes et fut déclarée le phénix de la classe.

Toutefois, les chiens de prairie demeurèrent en dehors de l’école et combattirent les systèmes surtout en ce qui concernait les taxations parce que l’administration refusait d’ajouter au curriculum, des cours de creusage et de camouflage.  Ils mirent leurs enfants en apprentissage chez le blaireau et se joignirent plus tard aux hamsters et aux taupes pour fonder une école privée.